速读 熊辉
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说来听听
——课堂关节点:当学生向你抛出问题时
课堂上,当学生提出一个问题时,有经验的老师往往不会直接回答,而是先把问题抛给学生,“你怎么看?”“你是怎么想的?”“你觉得会是什么?”……“说来听听!”
了解学生真正的意图,激发学生真实的思考,这是第一步。
有时候,学生只是没有意识到所学知识之间的关联,只要老师稍加提示,学生就可以自己找到答案;
有时候,学生只有一些朦胧的感觉,但不能清晰地表达出来,教师就可以帮助他们把问题细化,并组织学生讨论;
有时候,学生对某些问题已经有了自己的想法,但因为遭遇矛盾的观点而感到困惑,他们需要有人一起谈谈,课堂就是一个很好的时机;
……
无论哪种情况,都需要教师不着急,不把给出答案当做最终目标,先让学生“说来听听”。本期专题,我们选取若干课堂片段来具体分析,当老师给出这个信号之后可能遇到的几种情况。
黄晓丹老师的文章,或可有助于我们反思,走出这第一步的重要性和必要性。
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