[置顶] 儿童阅读推广路上（3月24日更新）
2009-3-4 22:17:55 阅读881 评论21 42009/03 Mar4
儿童阅读推广路上
l 2005年7月11日，加入人教网“萤火虫”教师读书会，开始接触儿童文学，并正式成为一个儿童阅读推广人，开始开展班级读书会，推广儿童阅读；
l 2005年9月起，给六（1）、六（3）班的学生每周抽一节课大声读故事：《草房子》、《不老泉》、《比比扬奇遇记》、《火鞋和风鞋》、《夏洛的网》、《小船，小船》等；
l 2006年4月，在六（1）、六（3）班开展《不老泉》班级读书会，效果很不错；
l 2006年暑假培训班，给一年级学生读绘本：《不一样的卡梅拉系列》、《小熊毛毛的美好生活》、《青蛙弗洛格的成长故事》、《米丽的大秘密》、《彩色的乌鸦系列》等；
l 2006年9月起，给六（2）班的学生读《一百条裙子》、《少年小树之歌》、《大林和小林》、《桥下一家人》等；
l 2006年9月21日，第一次上班级读书会公开课——《你看起来好像很好吃》，也是我们街道的第一堂公开班级读书课，给许多老师留下了深刻的印象；
l 2006年11月23日，赴绍兴县实验中学听儿童文学作家冰波老师的讲座，并与他合影；
l 2007年9月起，给六（1）班的学生读《水孩子》，《佐贺的超级阿嬷》、《你看起来好像很好吃》等；
l 2008年1月12日，第一次上绍兴县广播电视台，在《民情传真周末版》栏目中介绍图画书《不一样的卡梅拉》；
l 2008年3月，收到二十一世纪出版社“致阅读推广人的一封信”，并免费赠阅《中华读书报》一年，非常开心；
l 2005年7月11日，加入人教网“萤火虫”教师读书会，开始接触儿童文学，并正式成为一个儿童阅读推广人，开始开展班级读书会，推广儿童阅读；
l 2005年9月起，给六（1）、六（3）班的学生每周抽一节课大声读故事：《草房子》、《不老泉》、《比比扬奇遇记》、《火鞋和风鞋》、《夏洛的网》、《小船，小船》等；
l 2006年4月，在六（1）、六（3）班开展《不老泉》班级读书会，效果很不错；
l 2006年暑假培训班，给一年级学生读绘本：《不一样的卡梅拉系列》、《小熊毛毛的美好生活》、《青蛙弗洛格的成长故事》、《米丽的大秘密》、《彩色的乌鸦系列》等；
l 2006年9月起，给六（2）班的学生读《一百条裙子》、《少年小树之歌》、《大林和小林》、《桥下一家人》等；
l 2006年9月21日，第一次上班级读书会公开课——《你看起来好像很好吃》，也是我们街道的第一堂公开班级读书课，给许多老师留下了深刻的印象；
l 2006年11月23日，赴绍兴县实验中学听儿童文学作家冰波老师的讲座，并与他合影；
l 2007年9月起，给六（1）班的学生读《水孩子》，《佐贺的超级阿嬷》、《你看起来好像很好吃》等；
l 2008年1月12日，第一次上绍兴县广播电视台，在《民情传真周末版》栏目中介绍图画书《不一样的卡梅拉》；
l 2008年3月，收到二十一世纪出版社“致阅读推广人的一封信”，并免费赠阅《中华读书报》一年，非常开心；
[置顶] 我的阅读史(11月15日更新)
2007-12-18 20:42:57 阅读1255 评论26 182007/12 Dec18
一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。——朱永新
（始于2005年元月）
编号/书名/出版社/字数(千字)/作者/种类/推荐指数(个人观点)/一句话感言
1. 《达?芬奇密码》/[美]丹?布朗/长篇小说/★★★★☆
2. 《狼图腾》/511/姜戎/长篇小说/★★★★★（推荐）
3. 《窦桂梅与语文教改的三个超越》/169/窦桂梅/教学研究/★★★★
4. 《文化苦旅》/234/余秋雨/散文/★★★★★（推荐）
5. 《三国演义》/640/罗贯中/章回小说/★★★★★（推荐）
6. 《爱心与教育》/211/李镇西/教育研究/★★★★（推荐）
7. 《亲爱的汉修先生》/42/贝芙莉?克莱瑞/儿童文学/★★★★
8. 《草房子等》/269/曹文轩/儿童文学/★★★★★（推荐）
9. 《齐白石》/128/邹廷清/传记/★★★
10. 《小王子》/58/圣埃克苏佩里/儿童文学/★★★★
11. 《中国现当代文学?诗歌卷》/160/岑献青选编/诗歌/★★★★
12. 《大学语文》/570/吴相洲主编/教材/★★★★★
13. 《乌丢丢的奇遇》/70/金波/儿童文学/★★★★★
14. 《梁实秋散文精选》/161/江虹选编/散文/★★★★★（推荐）
（始于2005年元月）
编号/书名/出版社/字数(千字)/作者/种类/推荐指数(个人观点)/一句话感言
1. 《达?芬奇密码》/[美]丹?布朗/长篇小说/★★★★☆
2. 《狼图腾》/511/姜戎/长篇小说/★★★★★（推荐）
3. 《窦桂梅与语文教改的三个超越》/169/窦桂梅/教学研究/★★★★
4. 《文化苦旅》/234/余秋雨/散文/★★★★★（推荐）
5. 《三国演义》/640/罗贯中/章回小说/★★★★★（推荐）
6. 《爱心与教育》/211/李镇西/教育研究/★★★★（推荐）
7. 《亲爱的汉修先生》/42/贝芙莉?克莱瑞/儿童文学/★★★★
8. 《草房子等》/269/曹文轩/儿童文学/★★★★★（推荐）
9. 《齐白石》/128/邹廷清/传记/★★★
10. 《小王子》/58/圣埃克苏佩里/儿童文学/★★★★
11. 《中国现当代文学?诗歌卷》/160/岑献青选编/诗歌/★★★★
12. 《大学语文》/570/吴相洲主编/教材/★★★★★
13. 《乌丢丢的奇遇》/70/金波/儿童文学/★★★★★
14. 《梁实秋散文精选》/161/江虹选编/散文/★★★★★（推荐）
那些骑扫帚的女巫
2012-1-19 15:02:52 阅读57 评论0 192012/01 Jan19
一次，朋友问我“故事中有骑扫帚的女巫形象的图画书”有哪些？我回家找了一下，不是很多，从千余本图画书中只找出了七八个故事。当然，这些故事中的女巫形象都非常有趣、非常搞笑。其中“温妮”是这些女巫中最经典的，而“女巫温妮”系列故事也是女儿颜颜的最爱。在此，与大家分享这些——骑扫帚的女巫。当然，特别欢迎朋友们能推荐更多关于“骑扫帚的女巫”的图画书。先谢了！！！
1、《温妮又飞起来了》
本书《温妮又飞起来了》是讲述了一个富含哲理的小故事。温妮喜欢骑着扫帚柄在天空旅行。但是最近发现天空拥堵起来了，温妮好几次遇到了空中交通事故。于是温妮灵机一动把扫帚柄变成马，原本以为会安全点，却撞上了大树，又变成了自行车，却骑进了水池，再把自行车变成了滑板，又撞上了卖冰淇淋的小贩，最后温妮只敢步行回家了。为啥温妮总是霉运当头呢？原来因为温妮是个近视眼。配上了眼镜的温妮，又能翱翔天空了……
2、《温妮在海边》
本书《温妮在海边》是“女巫温妮”系列丛书（共7册）中的一册，讲述了女巫温妮难以忍受炎热无比的夏天，带着宠物小猫威尔伯一起到海边消暑，但是威尔伯讨厌弄湿。温妮在享受清凉海水的同时，不料枝节横生、意外多多，威尔伯也随之遭殃。最后温妮决定回家，使用魔法在家中变出了一个游泳池，温妮和威尔伯都可以愉快舒适地度夏了。
只要稍稍改变我们自身，稍稍改变下自己的想法，换个角度看待事物，许多难题就可以迎刃而解，而不一定非要模仿别人的做法。“女巫温妮”的系列故事总是这么寓教于乐，不仅能在潜移默化中使小读者们明白一个个道理，也对成年读者有所启发。
1、《温妮又飞起来了》
本书《温妮又飞起来了》是讲述了一个富含哲理的小故事。温妮喜欢骑着扫帚柄在天空旅行。但是最近发现天空拥堵起来了，温妮好几次遇到了空中交通事故。于是温妮灵机一动把扫帚柄变成马，原本以为会安全点，却撞上了大树，又变成了自行车，却骑进了水池，再把自行车变成了滑板，又撞上了卖冰淇淋的小贩，最后温妮只敢步行回家了。为啥温妮总是霉运当头呢？原来因为温妮是个近视眼。配上了眼镜的温妮，又能翱翔天空了……
2、《温妮在海边》
本书《温妮在海边》是“女巫温妮”系列丛书（共7册）中的一册，讲述了女巫温妮难以忍受炎热无比的夏天，带着宠物小猫威尔伯一起到海边消暑，但是威尔伯讨厌弄湿。温妮在享受清凉海水的同时，不料枝节横生、意外多多，威尔伯也随之遭殃。最后温妮决定回家，使用魔法在家中变出了一个游泳池，温妮和威尔伯都可以愉快舒适地度夏了。
只要稍稍改变我们自身，稍稍改变下自己的想法，换个角度看待事物，许多难题就可以迎刃而解，而不一定非要模仿别人的做法。“女巫温妮”的系列故事总是这么寓教于乐，不仅能在潜移默化中使小读者们明白一个个道理，也对成年读者有所启发。
【转】《小鞋子》--守住电影的人性价值和文化价值
2011-12-8 21:36:18 阅读22 评论0 82011/12 Dec8
2011年2月3日 作者：萧萧
随着科学技术的不断进步， CG①等数字技术逐渐渗透到影视作品的创作当中，在给电影提供更广阔延展空间的同时，也带来了新的问题：我们如何使用这些技术？它的出现真正意义上带给我们什么？看看最近几年的商业大片如《星战前传》、《哈里波特》、《指环王》、《金刚》等等，你方唱罢我登场，频频在科技的助力下对观众进行视觉轰炸，但最后除了炫目的动画特效，再难寻找其精神内核的价值。电影究竟要带给人们什么——娱乐？思考？启迪？……不管答案如何，其精神内核是不容缺失的，而具体则表现在影片对人性价值和文化价值的关照上，我想伊朗电影《小鞋子》或许在这一点上能给我们一些思考和启发。
一. 影片简介
《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是伊朗第三代电影人②马基德·马基迪（Majid Majidi）的代表作，该片拍摄于1997年，主演：Mohammad Amir Naji、Fereshte Sarabandi，片长为88分钟。该片获得1998年蒙特婁影展最佳影片、最佳导演、观众选票最佳影片；伊朗国际影展最佳影片、最佳导演、最佳编剧；入围坎城影展一種注目单元；入围多伦多影展、纽约影展、伦敦影展、香港电影节；1998年，入围奥斯卡最佳外语片，最终因为政治原因惜败于《美丽人生》，但在美国取得百万美元的票房，创下伊朗电影在美国的票房纪录。
《小鞋子》是一部讲述儿童世界的影片（剧情略），关于这部影片的创作，还是看看导演自己的说法吧：
随着科学技术的不断进步， CG①等数字技术逐渐渗透到影视作品的创作当中，在给电影提供更广阔延展空间的同时，也带来了新的问题：我们如何使用这些技术？它的出现真正意义上带给我们什么？看看最近几年的商业大片如《星战前传》、《哈里波特》、《指环王》、《金刚》等等，你方唱罢我登场，频频在科技的助力下对观众进行视觉轰炸，但最后除了炫目的动画特效，再难寻找其精神内核的价值。电影究竟要带给人们什么——娱乐？思考？启迪？……不管答案如何，其精神内核是不容缺失的，而具体则表现在影片对人性价值和文化价值的关照上，我想伊朗电影《小鞋子》或许在这一点上能给我们一些思考和启发。
一. 影片简介
《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是伊朗第三代电影人②马基德·马基迪（Majid Majidi）的代表作，该片拍摄于1997年，主演：Mohammad Amir Naji、Fereshte Sarabandi，片长为88分钟。该片获得1998年蒙特婁影展最佳影片、最佳导演、观众选票最佳影片；伊朗国际影展最佳影片、最佳导演、最佳编剧；入围坎城影展一種注目单元；入围多伦多影展、纽约影展、伦敦影展、香港电影节；1998年，入围奥斯卡最佳外语片，最终因为政治原因惜败于《美丽人生》，但在美国取得百万美元的票房，创下伊朗电影在美国的票房纪录。
《小鞋子》是一部讲述儿童世界的影片（剧情略），关于这部影片的创作，还是看看导演自己的说法吧：
[转]听课读文（12）争辩与表达
2011-11-29 16:10:50 阅读12 评论0 292011/11 Nov29
听课读文（12）争辩与表达
http://www1.tianyablog.com/blogger/post_show.asp?idWriter=0&Key=0&BlogID=142663&PostID=37080923
作者：老伯牙 提交日期：2011-11-26 11:02:00 | 分类: | 访问量：176
连续听了四堂《陶罐和铁罐》，大同小异。主要的原因便在于，对这个文本的基本特征把握有偏差。
《陶罐和铁罐》是一则中国寓言，带着西方民间色彩，是模仿之作。优点是选择了易碎的陶罐和坚硬的铁罐进行拟人化表达，浅显易懂，缺点就是到最后总是归结于道理，并且出现了前后逻辑的差异。但由于是带着中国式语境的现代寓言，与《伊索寓言》相比，表达上过于直接。国外的民间寓言除却本民族特有的迷人风俗之外，主要将故事放置在首要位置，含蓄地将哲理隐去，也因此能够隽永流传。翻译到中国，很多都是狗尾续貂上道理，破坏了原文，还经常成为道德
http://www1.tianyablog.com/blogger/post_show.asp?idWriter=0&Key=0&BlogID=142663&PostID=37080923
作者：老伯牙 提交日期：2011-11-26 11:02:00 | 分类: | 访问量：176
连续听了四堂《陶罐和铁罐》，大同小异。主要的原因便在于，对这个文本的基本特征把握有偏差。
《陶罐和铁罐》是一则中国寓言，带着西方民间色彩，是模仿之作。优点是选择了易碎的陶罐和坚硬的铁罐进行拟人化表达，浅显易懂，缺点就是到最后总是归结于道理，并且出现了前后逻辑的差异。但由于是带着中国式语境的现代寓言，与《伊索寓言》相比，表达上过于直接。国外的民间寓言除却本民族特有的迷人风俗之外，主要将故事放置在首要位置，含蓄地将哲理隐去，也因此能够隽永流传。翻译到中国，很多都是狗尾续貂上道理，破坏了原文，还经常成为道德
将阅读进行到底
2011-11-29 9:28:35 阅读48 评论2 292011/11 Nov29
将阅读进行到底
——一个农村小学教师推广儿童阅读的实践及思考
绍兴县柯岩街道阮社小学 朱胜阳
没出生在书香家庭，在校读书时也没看过多少书，甚至到师范毕业我还只读过几本金庸的武侠小说和一部路遥的《平凡的世界》。可以说我是一个彻头彻尾跟阅读没产生多少“火花”的人，书籍也一直在我的生活之外。但就是这样的一个我，从1998年参加工作开始到现在，从来没有间断带领学生阅读：在别人不重视阅读的时候，我坚持让自己的学生大量地看课外书；在别人重视阅读的今天，我还是同样引导学生进行大量地阅读。这背后没有什么崇高的动机和长远的目光，我只是不想让自己的遗憾在学生身上重演。是的，因为到师范毕业时我才发觉自己书读得实在太少了，才明白阅读对于人的生命来说真的很重要——可是，我已经毕业了，我已经失去了人生中最适合阅读的时光。所以当上老师后，为了不让自己的学生到时也后悔，我觉得应该让书籍走进学生的生命。从此，与儿童阅读结下不解之缘。
从“放羊”开始
1998年，我分配到一所山村完小工作。那时，虽然我很想让自己班的学生多看些课外书，但看书必须先有书，而这对于一个山村小学的学生来说，手头的课外书无非就是几本“作文选”，有安徒生、格林的童话已经很不错了，再要他们拿出其它的课外读物则难如登天。而当时学校的图书室也是有名无实，仅有的一些书籍都很破旧，蒙着厚厚的灰尘，许多故事的内容已经不适合今天学生的胃口，学校也很少有新书充实到图书室里去。面对如此现实，加上自己对于课外阅读的重视，我觉得首先要解决的问题的是：要有书。于是我打算在班级中开展捐款
——一个农村小学教师推广儿童阅读的实践及思考
绍兴县柯岩街道阮社小学 朱胜阳
没出生在书香家庭，在校读书时也没看过多少书，甚至到师范毕业我还只读过几本金庸的武侠小说和一部路遥的《平凡的世界》。可以说我是一个彻头彻尾跟阅读没产生多少“火花”的人，书籍也一直在我的生活之外。但就是这样的一个我，从1998年参加工作开始到现在，从来没有间断带领学生阅读：在别人不重视阅读的时候，我坚持让自己的学生大量地看课外书；在别人重视阅读的今天，我还是同样引导学生进行大量地阅读。这背后没有什么崇高的动机和长远的目光，我只是不想让自己的遗憾在学生身上重演。是的，因为到师范毕业时我才发觉自己书读得实在太少了，才明白阅读对于人的生命来说真的很重要——可是，我已经毕业了，我已经失去了人生中最适合阅读的时光。所以当上老师后，为了不让自己的学生到时也后悔，我觉得应该让书籍走进学生的生命。从此，与儿童阅读结下不解之缘。
从“放羊”开始
1998年，我分配到一所山村完小工作。那时，虽然我很想让自己班的学生多看些课外书，但看书必须先有书，而这对于一个山村小学的学生来说，手头的课外书无非就是几本“作文选”，有安徒生、格林的童话已经很不错了，再要他们拿出其它的课外读物则难如登天。而当时学校的图书室也是有名无实，仅有的一些书籍都很破旧，蒙着厚厚的灰尘，许多故事的内容已经不适合今天学生的胃口，学校也很少有新书充实到图书室里去。面对如此现实，加上自己对于课外阅读的重视，我觉得首先要解决的问题的是：要有书。于是我打算在班级中开展捐款
送“童年最好的礼物”给学生
2011-11-29 9:22:50 阅读27 评论0 292011/11 Nov29
“师者的绝活”《教师博览》（原创版）征文
送“童年最好的礼物”给学生
朱胜阳
虽说为人师已有十余年了，但看到“师者的绝活”的征文启事时，我还是脸红了——因为自己好像并没有什么绝活。如果一定要说，我只能说自己的绝活是“引导学生阅读”——把好书带到了学生面前，让书香浸润他们的童年（自己所带的每一届学生都是如此）。也正是这一招“伪绝活”（毕竟让学生看书每个老师都会），才让现在的学生喜欢我，才让那些已经毕业好多年的学生还记得我。
一
2008年底我收到一位已经在读大二的学生的来信，她在信中说：
我是朱老师您毕业后带的第一批学生，转瞬之间，七八年过去了。记得那时您带着我们这帮小孩跑市区去淘书，还鼓励大家捐出自己的书。一学期下来，班级图书馆有模有样的建立起来了。我也是在那时，读了很多受益匪浅的书，像《鲁滨逊漂流记》《唐?吉诃德》《红与黑》等等，不管是在中学还是大学，都让自己感觉有种精神上的富足感。记得前年我填写大学专业时，毫不犹豫便选了中文专业——追根溯源，这应该是朱老师您的功劳，您在我们身上所花的心血，并没有随着时间的流逝而消逝……
读完来信，我倍感欣慰。想不到当初“放羊式”地让他们读了几本书，竟然会产生这样的影响。记得当时让他们看书，也没有什么崇高的动机和长远的目光，只是觉得自己读书时看的书实在太少，不想让学生将来也成为像自己一样文学底蕴薄、知识面窄的人。所以成为教师以后，在班级里做的第一件事情就是让学生看课外书。
那时候因为不能从学校的图书室里借到学生感兴趣的书，所以学生们
送“童年最好的礼物”给学生
朱胜阳
虽说为人师已有十余年了，但看到“师者的绝活”的征文启事时，我还是脸红了——因为自己好像并没有什么绝活。如果一定要说，我只能说自己的绝活是“引导学生阅读”——把好书带到了学生面前，让书香浸润他们的童年（自己所带的每一届学生都是如此）。也正是这一招“伪绝活”（毕竟让学生看书每个老师都会），才让现在的学生喜欢我，才让那些已经毕业好多年的学生还记得我。
一
2008年底我收到一位已经在读大二的学生的来信，她在信中说：
我是朱老师您毕业后带的第一批学生，转瞬之间，七八年过去了。记得那时您带着我们这帮小孩跑市区去淘书，还鼓励大家捐出自己的书。一学期下来，班级图书馆有模有样的建立起来了。我也是在那时，读了很多受益匪浅的书，像《鲁滨逊漂流记》《唐?吉诃德》《红与黑》等等，不管是在中学还是大学，都让自己感觉有种精神上的富足感。记得前年我填写大学专业时，毫不犹豫便选了中文专业——追根溯源，这应该是朱老师您的功劳，您在我们身上所花的心血，并没有随着时间的流逝而消逝……
读完来信，我倍感欣慰。想不到当初“放羊式”地让他们读了几本书，竟然会产生这样的影响。记得当时让他们看书，也没有什么崇高的动机和长远的目光，只是觉得自己读书时看的书实在太少，不想让学生将来也成为像自己一样文学底蕴薄、知识面窄的人。所以成为教师以后，在班级里做的第一件事情就是让学生看课外书。
那时候因为不能从学校的图书室里借到学生感兴趣的书，所以学生们
教师范美忠
2011-11-19 10:59:57 阅读24 评论0 192011/11 Nov19
魏勇
几年前闲时写过一篇文章《我看范美忠》，大家都说写得好玩，这次再碰到类似的一个作业时，就一点都不好玩了。喜新厌旧是我和他的接头暗号，跟范美忠一样，我也无法接受重复自己，昨天那张旧船票已经登不上今天他那艘破船。于是乎我决定当一回画家，用素描的方式，“画”一个范美忠。
画他不能不突出他的嘴，他有一张大嘴，热气腾腾肉欲十足的大嘴。四川有句俗话，“嘴大吃四方”，在他这里要改为“嘴大说四方”。在朋友中说，从文学到历史，再从教育到电影，最后从认识论到哲学，现在已经到了神学；在学校说，从自贡到杭州广州再到成都；在媒体上说，从国内说到国外，从网络说到平面，再从平面说到电视。最后，2008年地震时，他把自己说成了“世界名人”。如果要给这副画命名，我想可以叫作“我说故我在”。每次复习电影《九品芝麻官》看到周星驰对着大海练口技将鱼虾说得炸起来时，我不由得想起了远方的范美忠。
我这里并不是影射2008年地动山摇那件事，更不是暗示骂他的人是臭鱼烂虾，而是说范美忠在教室里时常掀得河翻水浪。用叶芝、昆德拉、海德格尔、李泽厚作为下河前的准备活动，安东尼奥尼、伯格曼、基斯洛夫斯基也不过是一点小风小浪，真正的风浪是人现在突然玩儿诸子百家，一个豪华转身、一个古典巨浪。于是，许多没见过风浪的学生被他打晕了。曾是他学生的2002年四川省理科状元谢茜同学曾这样回忆：“他大谈鲁迅穆旦陀斯妥耶夫斯基，告诉我们卡夫卡艾略特人间词话。他曾经倾情地为我们朗诵穆旦的《春》，还曾请来他的一位朋友为我们讲那些陌生的音乐，讲谭盾、叶小钢……他比其他任何一位老师都看得远、为我们
几年前闲时写过一篇文章《我看范美忠》，大家都说写得好玩，这次再碰到类似的一个作业时，就一点都不好玩了。喜新厌旧是我和他的接头暗号，跟范美忠一样，我也无法接受重复自己，昨天那张旧船票已经登不上今天他那艘破船。于是乎我决定当一回画家，用素描的方式，“画”一个范美忠。
画他不能不突出他的嘴，他有一张大嘴，热气腾腾肉欲十足的大嘴。四川有句俗话，“嘴大吃四方”，在他这里要改为“嘴大说四方”。在朋友中说，从文学到历史，再从教育到电影，最后从认识论到哲学，现在已经到了神学；在学校说，从自贡到杭州广州再到成都；在媒体上说，从国内说到国外，从网络说到平面，再从平面说到电视。最后，2008年地震时，他把自己说成了“世界名人”。如果要给这副画命名，我想可以叫作“我说故我在”。每次复习电影《九品芝麻官》看到周星驰对着大海练口技将鱼虾说得炸起来时，我不由得想起了远方的范美忠。
我这里并不是影射2008年地动山摇那件事，更不是暗示骂他的人是臭鱼烂虾，而是说范美忠在教室里时常掀得河翻水浪。用叶芝、昆德拉、海德格尔、李泽厚作为下河前的准备活动，安东尼奥尼、伯格曼、基斯洛夫斯基也不过是一点小风小浪，真正的风浪是人现在突然玩儿诸子百家，一个豪华转身、一个古典巨浪。于是，许多没见过风浪的学生被他打晕了。曾是他学生的2002年四川省理科状元谢茜同学曾这样回忆：“他大谈鲁迅穆旦陀斯妥耶夫斯基，告诉我们卡夫卡艾略特人间词话。他曾经倾情地为我们朗诵穆旦的《春》，还曾请来他的一位朋友为我们讲那些陌生的音乐，讲谭盾、叶小钢……他比其他任何一位老师都看得远、为我们
听课笔记：《谁搬走了我的乳酪》 香港/吴霭筠
2011-11-5 10:09:11 阅读32 评论0 52011/11 Nov5
《谁搬走了我的乳酪》 香港/吴霭筠
2011.11.5 上午
一、聊作者，入新课。
先说说书的作者是谁？
为什么他的书会翻译成很多语言？
生，因为他的书带出了许多道理。
二、聊主角的心理历程，了解故事。
这本书说的是谁？
有哪些角色。教师板书：飞腿鼠，好鼻鼠，犹豫，哈哈。
地点在哪里。（迷宫）分哪些区域。
哈哈的心情指数是怎样的？故事情节是怎样的？
哈哈找到很多乳酪，心情很高兴。
三、思考墙上的字。
哈哈的心情为什么出现这样的波动？
一学生联想到人生，人生也是如此，不会总是一帆风顺。
一学生说跟墙上的话有关。
请学生把相关的话贴到相应的心情历程。
为什么哈哈要把这些字写在墙上？
一生答哈哈是为了让犹豫去找乳酪。
一生答这是作者为了写给我们看。
这些话真的能帮助我们的生活吗？
四、连结日常生活，反省反思。
播放视频一，一学生说明天要做口头报告她非常害怕，哪句话能帮助她。
播放视频二，一学生一题数学题做了五次都做不出，怎么办？
用墙上的话来指导日常生活，举一个例子。
五、建构自己的新思维。
写下可以指导自己生活的话。
你的墙上的字是，可以时刻提醒自己。
为什么你这样写？
一学
2011.11.5 上午
一、聊作者，入新课。
先说说书的作者是谁？
为什么他的书会翻译成很多语言？
生，因为他的书带出了许多道理。
二、聊主角的心理历程，了解故事。
这本书说的是谁？
有哪些角色。教师板书：飞腿鼠，好鼻鼠，犹豫，哈哈。
地点在哪里。（迷宫）分哪些区域。
哈哈的心情指数是怎样的？故事情节是怎样的？
哈哈找到很多乳酪，心情很高兴。
三、思考墙上的字。
哈哈的心情为什么出现这样的波动？
一学生联想到人生，人生也是如此，不会总是一帆风顺。
一学生说跟墙上的话有关。
请学生把相关的话贴到相应的心情历程。
为什么哈哈要把这些字写在墙上？
一生答哈哈是为了让犹豫去找乳酪。
一生答这是作者为了写给我们看。
这些话真的能帮助我们的生活吗？
四、连结日常生活，反省反思。
播放视频一，一学生说明天要做口头报告她非常害怕，哪句话能帮助她。
播放视频二，一学生一题数学题做了五次都做不出，怎么办？
用墙上的话来指导日常生活，举一个例子。
五、建构自己的新思维。
写下可以指导自己生活的话。
你的墙上的字是，可以时刻提醒自己。
为什么你这样写？
一学
[转]听课读文（11）创设课堂的全息情境
2011-10-28 16:11:13 阅读25 评论0 282011/10 Oct28
听课读文（11）创设课堂的全息情境
作者：老伯牙 提交日期：2011-10-24 19:19:00| 分类: | 访问量：199
这几天连续听了几节低年级的课，《四季》、《风娃娃》、《秋天的雨》、《识字》，自己也尝试上了一节三年级的课。大部分的低年级课的特征是：老师亲切活泼，身姿有很强的感染力，声音甜美动人，读词语层层叠叠，深入课文时间或使用一些多媒体，然后再来一些角色扮演的小游戏，这些通常被称为“低年级的味道”。我不喜欢听低年级的课，就是如此。低年级课成了一种固定的模式，听不到真正的儿童语言，听不到真正的游戏精神，只是一些外在堆砌的胡里花哨手段。同时，低年级老师对高年级的文本解读通常觉得不甚了了，以为这是和他们完全不相干的事。其实，他们是把孩子想复杂了，觉得知识教学点似乎是有绝对的年龄分布的，但是，如果知识之外，忽略了孩子特有的简单，那么所有的“儿童化手段”可能只是画蛇添足。
文本解读维度众多，其中必然包含洞悉孩子心灵的维度，我还是要强调，孩子的课堂就是要保护好孩子的游戏天性。
《风娃娃》是一篇典型的假文章。作者用拟人化的手法，把风比作一个孩子，他用力气帮助吹帆船、吹风车，觉得帮助做好事真容易，只要有力气就行了。于是他继续吹风筝、吹衣服、吹小树，给人们带来了麻烦，最后说：我帮人们做事，为什么人们反而责
作者：老伯牙 提交日期：2011-10-24 19:19:00| 分类: | 访问量：199
这几天连续听了几节低年级的课，《四季》、《风娃娃》、《秋天的雨》、《识字》，自己也尝试上了一节三年级的课。大部分的低年级课的特征是：老师亲切活泼，身姿有很强的感染力，声音甜美动人，读词语层层叠叠，深入课文时间或使用一些多媒体，然后再来一些角色扮演的小游戏，这些通常被称为“低年级的味道”。我不喜欢听低年级的课，就是如此。低年级课成了一种固定的模式，听不到真正的儿童语言，听不到真正的游戏精神，只是一些外在堆砌的胡里花哨手段。同时，低年级老师对高年级的文本解读通常觉得不甚了了，以为这是和他们完全不相干的事。其实，他们是把孩子想复杂了，觉得知识教学点似乎是有绝对的年龄分布的，但是，如果知识之外，忽略了孩子特有的简单，那么所有的“儿童化手段”可能只是画蛇添足。
文本解读维度众多，其中必然包含洞悉孩子心灵的维度，我还是要强调，孩子的课堂就是要保护好孩子的游戏天性。
《风娃娃》是一篇典型的假文章。作者用拟人化的手法，把风比作一个孩子，他用力气帮助吹帆船、吹风车，觉得帮助做好事真容易，只要有力气就行了。于是他继续吹风筝、吹衣服、吹小树，给人们带来了麻烦，最后说：我帮人们做事，为什么人们反而责
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本人,非优质课教师,非教坛新秀,非师德标兵,非状元班主任,非局先进工作者,非春蚕奖得主,非学校重点培养对象,非非非…… 只是一个不断让学生阅读的小学老师,一个天天带女儿阅读的普通父亲。
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