今年，我又当班主任
文/朱胜阳
一个平凡的下午，在鲁迅中学树人堂听了许吉安、戴利红等四位优秀教师不平凡的事迹报告。感动于许吉安校长对教师的关心理解和对自身学识修养的严格要求；也感动于戴利红园长二十年如一日，孜孜不倦地打造最美丽的“童心世界”；还感动于黄春宇老师远离东北家乡，不远万里扎根绍兴南部山区，为山区的孩子、山区的教育贡献自己的青春年华，但让我感触最深的还是最不干起眼的班主任秋立红老师的事迹报告。
说实话，秋立红老师没有许吉安校长那样的个人魅力，也不像黄春宇老师那样才华横溢，她的报告也没有戴利红园长那么生动——甚至连普通话都不怎么标准。而且，秋立红老师报告中提到的许多班级管理“锦囊妙计”，没有几条能给人一种眼前一亮的感觉。“巧记学生姓名”、“打造美丽教室”、“制定班级公约”……这些都有听说，谈不上什么新意、创意。但就是这位普通老师的这个普通报告，让我感触颇深。因为我从报告的背后看到了秋立红老师作为班主任的用心与尽心，当秋立红老师把她所提到的这些“锦囊妙计”运用到班级里去的时候，那会对整个班级的学生产生怎样的影响呢？难以想象。但可以肯定，这样做，无论是对学生的学习成绩、行为习惯还是个性的形成，都将产生健康的、深厚的、不可估量的影响。也正因为如此，秋立红老师作为班主任虽然苦点、累点，但她却也乐在其中，幸福在其中。因为她看到学生在她这些“锦囊妙计”的影响下，都健康快乐地成长着。
说起班主任，不知不觉，自己已经有三年不担任班主任了。当初不当的原因，除了文章《今年，我不当班主任》（发表于《绍兴教育》2013/1-2）中提到的，还有一个原因是当初那班学生问题实在太多，自己长期失眠，从而导致身体免疫能力下降，得了一种“疣”。所以那时向校长提出了不当班主任的请求。现在，身体虽然康复了，也感受到了不当班主任的那份轻松、惬意。开学时，我不用打扫教室，布置教室，不用填表收费；放假时，我不用写成绩单，不用对学生进行假期安全教育。出操时，我不用带着学生去操场上做操；放学时，我也不用给学生整队放学。平时班级里有什么事，学生也不会来叫我解决等等。照理，我应该感觉很快乐才是。但不知怎的，这三年心里总感觉空落落的，好像少了些什么。起初自己还不明白，后来才慢慢醒悟，少的原来是学生——不当班主任，我与学生接触的机会少了，距离也就远了，与学生的故事，也慢慢地少了。而一个老师，如果他的生命中少了学生的话，那怎么还可以叫他老师呢？学生是教师这一职业的灵魂。正因为有学生的存在，教师这一职业才显得有意义，才有存在的价值。所以今年八月份来实验小学报到时，在填个人信息时，当填到“是否愿意担任班主任”一栏时，我选择了“愿意”，我想再当班主任试试，找回曾经的那份充实，找回曾经与学生之间的那些故事。
现在，根据学校安排，我真的又当上了班主任。我知道，当班主任一定会很辛苦，一定有处理不完的琐事，但我相信，当班主任也一定有它的快乐之处。在管理班级的过程中，像秋立红老师那样多动动脑筋，多想些法子，让学生更加轻松快乐地学习生活。当看到学生种种变化，我想我一定会很快乐。就像眼前，虽然学生还没有报到，但看着我亲手打扫干净的教室时，我心里感觉特别满足。看着这个教室，好像我的心灵找到了一个家。我想，在这个“家”里，一定有许多故事在等着我。在接下来当班主任的日子里，我期待着这些美丽故事的来临。
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