1月5日：颜颜听《我妈妈》和《大卫惹麻烦》
“爸爸，今天给我讲《我的妈妈》了！”颜颜上楼后对我说。她说的是《我妈妈》，这个故事昨天刚买来，还没有给她讲过。昨天只聊了一下封面，她说封面上的人是老婆婆，我告诉她这个故事的题目叫《我妈妈》。所以颜颜今天会说要听《我的妈妈》。拿起书，坐在床沿，开始给颜颜讲起这个故事来。
这个故事很简单，图画也不复杂，基本上每一页都只有一两句话，讲的是“我”的妈妈很棒，会什么、怎么样等等。虽说如此，但我觉得这个故事对三周岁半的颜颜来说还是早了点，因为此时颜颜对“妈妈”的认识还不够全面，还没有发现更多妈妈身上的优点（这可能跟妻子陪伴颜颜的时间少有关），妈妈在她眼中既不是大厨师，也不是特技演员，既不是神奇的画家，也不是好心的仙子……事实上故事中提到的种种颜颜妈妈也的确都不是，因此我在讲的过程中很难发散开去——由故事去联系颜颜的生活实际。这几方面的原因，直接限制了颜颜对这个故事的理解。当然，如果这个故事放到颜颜读大班或者一二年级的时候讲，效果可能会更好。因为那时候颜颜的生活经验和人生阅历会更丰富一些，对妈妈的认为也会更全面一些，这样对故事的理解和感悟也就会更到位、更深入了。所以，我觉得我们应该在适当的时候，把合适的故事带给孩子。只有这样，我们才能更好地让孩子享受到阅读（听故事）的快乐，从而更好地喜欢上阅读（听故事）。
简简单单讲完这个故事后，颜颜又拿起放在桌上的《大卫惹麻烦》要我讲。相对而言，这个故事中提到的一些事（大卫惹的麻烦），更能引起颜颜的共鸣，因为许多事，颜颜也有类似的经历，如打破东西，不要吃饭，偷吃食物等等。所以在讲的过程中，我们有话可聊，颜颜也笑声不断。
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