今天颜颜放假，上午我又给她讲了一遍《幸运的鸭子》。这次讲的时候，仍然是先看图画和数字。先看第一页的“一只不幸的鸭子”，让颜颜认“1”时，她还是不愿意说。最后还是我告诉她，这是“1”。颜颜也跟着我说了一遍。接着“2”和“3”颜颜都说对了。但“3”之后，颜颜虽然也都说了，但基本上是乱猜的。她会把“4”说成是“8”或其它数字，把“7”说成是“3”或其它数字，这其中，“5”与“2”颜颜还是不能分清楚，“6”与“9”也不能区别开来，当然这两组数字也的确很难区分，而颜颜的年龄也还小一点（此时她37个月大）。所以每当颜颜说错时，我就会把两个数字放在一起，告诉她这些数字之间的差别。像“6”和“9”，因为前一天我已经跟颜颜说过“6”的圆圈在下面，“9”的圆圈在上面，所以这次我再把两个数字翻到一起，告诉她这个是“6”，那个是“9”时，颜颜自己接下去说：这个（圆圈）在下面的，那个（圆圈）在上面的。她已经认识到了“6”和“9”的区别了。而讲这个故事的目的也正是如此，不一定要颜颜认识这些数字，也不给她压力，只是想让颜颜熟悉这些数字。
看图画，数图中的动物时，我是“一只，两只，三只……”这样示范给她数的，但让颜颜自己数一数时，她却不是这样数的，她是“一只，又一只，又一只……”这样数的，所以无论有多少只，数到最后她还是“一只”。我反复示范，但颜颜就是不改。当然我也没有去强迫她应该按照我的方法来数。
中午的时候，我弟弟一家来吃午饭。颜颜好久没有见到圆圆姐姐了，所以这次见到她很高兴。给她吃牛奶，给她玩玩具，还和她一起写字画画，而这些颜颜之前都是不愿意的。她们在玩写字板的时候，颜颜把写字板放到我手里，让我写一个数字“4”，我就给她写了一个。之后，我把圆圆和颜颜叫到我身边，让她们认数字，我想看看这几天教颜颜的效果究竟如何。于是我从数字“1”开始一个一个往下写，写一个让她们抢答一次。起先两人都不愿意说，经过一番引导之后，颜颜先说了。这次颜颜说对了好几个，像“2”“3”“4”“8”她都说对了。每说对一次，我就给颜颜掌声。圆圆后来也大胆地开始说了。
这几天我重点是通过故事来让颜颜熟悉数字、熟悉数数，而颜颜也的确发生了变化，之前她面对数字似乎总在逃避，而现在，她愿意面对了，而且无论说对说错，她都愿意大声地说出来。
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