2009年2月25日 星期三 雨
（一）
今天已经是星期三了，星期一让学生考试，星期二自己发烧，所以这几天自己和学生之间的故事少了，而学生的表现又开始活跃起来了。像今天中午，我因为在开会，对学生没有布置什么任务，所以他们都在吵。任意走来走去，随便讲话，很乱，结果用了“下下策”——让学生抄写第5课课文一遍，这下子学生静下来了。
明天自己又要外出参加培训，学生又没有人管了。刚刚开始关注学生，注意班级的管理，这一放又前功尽弃了。伤心，无奈！想不到教好学生，管好班级有这么难。如果这两样做到了，教育也就搞好了；若人人都做到了，中国的教育应该有希望了。看来想让这群孩子静下来，自己先应该静下来。静下心来，呆到教室里去，呆到孩子们中间去。就从下个星期开始吧，把自己的办公地点放到教室，与孩子们一起学习生活，不知道这样行不行，能不能把学生管好。先做起来再说吧！
（二）
星期一，尤臆铧又没有把书包放进抽屉。但看到我走过去，他可能意识到我又要去说他了，便把书包放进了抽屉，这也算是一个进步——已经不用我出口提醒了。
星期二、三，他都把书包放在抽屉里，看来应该找他谈一次话，及时肯定他。同时也去他家家访一次，向他父母说一说他的进步。
（三）
这星期学生作业拖拉的情况又严重起来了。今天又有大半学生没有做完《语文作业本》，看来自己还应该抓得严一点。我对学生还是抓得太少了。
（四）
这学期我对这个班级有两个愿望想实现：一是走访每一个学生的家庭；二是开一次家长会，好好地家长们谈谈心。希望到学期末回顾时，都已经完成了。
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