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朱胜阳（颜颜爸爸）,小学语文教师,儿童阅读推广人,《中国教师报》“非常教师”,《小学语文教师》“月度人物”,《教师博览》签约作者,绍兴市书香讲师团成员,绍兴市青年教师研究者联盟成员。2009年创办“颜颜爸爸故事会”,走进公园给小朋友们讲绘本故事。2014年9月,在“荔枝FM”上创建“颜颜爸爸故事会”网络电台。

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《秋天的雨》听课札记

2008-05-05 16:30:16| 分类：课堂拾零 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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人教版小学语文三年级上册第11课

《秋天的雨》听课札记

1、对对子入课。春风对秋雨；春风阵阵对秋雨绵绵；春风阵阵送温暖对秋雨绵绵送清凉。师：今天我们要学习的课文就跟秋雨有关？出示课题《秋天的雨》，读——

2、初读课文，学习字词。

师：秋天的雨是怎么样的呢？请读课文，找出8个生字。（读完课文，生字多读几遍。同桌认读。）

3、检查字词，指导句子朗读。

师：在其他的语言环境中有时候也能遇到这些字，你能认识吗？（出示相关句子。）

这些字在课文中组成了哪些词，划出来出示轻声自由读。检查：A、“一把钥匙”——读，再读。师：你听出了什么？（轻声）B、“留意”。师：（以上）这两词在哪个小节，谁来读？

师：这样有趣的句子，课文第二第三自然段中还有不少呢？找一找，读一读。

反馈：读自己喜欢的句子——A、“……小扇子，扇哪扇哪……”，读，再读。听出了什么？（是多音字）再读句子。

教学3个词语。重点教“裳”。师：找到这些词语所在的句子，好好读一读。

4、写字练习。

师：课文中要求我们认识的8个生字都认识了，那还有12个字要我们会写，翻到生字表认一认。

讲解字形结构。师范写，生练写。

5、再读课文，理清文章思路。

带着课文后面的问题再读课文，说说课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？交流。读全文（师读各自然段第一句话，生接读。）

【来源：教师教学用书教学光盘DVD】

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