一次，在QQ上遇到一位四年级孩子的母亲，由于她的孩子在学习语文的过程中有一些困惑，想通过QQ向我请教。（请教当然不敢当，最多只能算是切磋交流。）
这位孩子的母亲说自己的孩子因为各种原因，作业中经常出现错别字，而且字也写得不好，没有笔锋、没有结构观念等。很明显，从这一点上可以看出这个孩子的学习兴趣并不浓厚。在交谈的过程中，了解到这个孩子母亲的文化素养要比一般的家长高，一些常见的家教方面的书，她都看过，甚至为改变自己、调整自己的心态，还去自学过心理学。可以说这位母亲是相当重视对孩子的教育，也十分了解教育孩子的一些方式方法。她为了培养自己的孩子，从小就让自己的孩子背唐诗、宋词、三字经、《大学》、《中庸》等，到现在已经在背《论语》了。而且，在平时也经常放一些名家名篇的朗诵录音给孩子听。为了提高孩子的语文成绩，她还每天给孩子听写生字、新词；背诵近义词、反义词；复述课文的内容；句子分析；看一些课外书，看完了还提一些问题考核孩子……
可以说，这位母亲为自己的孩子做的已经够多了。但为什么孩子最终不但成绩不见提高，学习的自信心也越来越少了呢？我想这就是这位母亲的困惑吧！同时也应该是许多家长的困惑：为什么我们家长们付出了这么多，就是不见孩子有多大长进呢？难道我们家长们做错了吗？没有，当然设有。只要你在教育培养孩子的同时，不要忘了“肯定”你的孩子。是的，肯定孩子。它就是卢勤说的“告诉孩子你真棒”，就是周鸿所说的“赏识”孩子。而这也正是眼下家庭教育中最缺乏、最被忽视的一条教育原则。这一点，在与家长们的接触交流中可以充分体现出来。可能这个道理家长们也懂，但为什么在实际教育过程中，家长们就是做不到这一点呢？最大的原因可能就是衡量的标准不同吧！在家庭教育中，家长们总是拿自己的标准去衡量孩子，结果会觉得自己的孩子这也不是，那也不好。从而一味地埋怨孩子，孩子也在这埋怨声中越来越缺乏自信，对学习也越来越不感兴趣。
其实孩子毕竟还是孩子，我们大人面对孩子，应该以孩子的标准去衡量孩子，用孩子的眼光去看待孩子，顺其自然，尊重孩子内心的发展要求。若是这样，你将会看到一个全新的孩子，从而发自内心地喜欢他，肯定他。而在你心态改变的同时，孩子也慢慢发生了改变，他因你的肯定而变得越来越有自信，越来越出色——原来你的孩子也是如此优秀。
2006年9月25日星期一晚22时50分草于九曲轩
2007年6月30日发表于《作文周刊·教师版》
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