一、教学目标:
初读课文,自学生字新词,了解课文写了几件事,说说每件事的大概内容,初步感知人物形象。
二、教学预案:
1、板书课题。(注意“梳”与“辫”的写法)
2、初读课文。(要求:A读准生字新词;B读通句子,不漏字添字;C读得时候注意文章的对话和人物的心理。)思考:课文围绕梳羊角辫的小姑娘写了哪几件事?
3、学生读课文。
4、生字新词学习反馈;当堂书写自认为是难写易错的字。
5、理清课文脉络。课文围绕梳羊角辫的小姑娘写了哪几件事?张丽对小姑娘的称呼是怎样发生改变的?
6、学习第一件事。
7、学习第二件事。
板书设计:
梳羊角辫的小姑娘
称呼 事件 在张丽眼中 在你眼中
第一个回合:羊角辫(要补少找的一角钱;要换短了半截的油条) 斤斤计较 做事认真、有礼
第二个回合:小家伙(主动退还多找的五角钱) 人倒老实 诚实
第三个回合:小朋友——小妹妹
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