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关于我

朱胜阳(颜颜爸爸),小学语文教师,儿童阅读推广人,《中国教师报》“非常教师”,《小学语文教师》“月度人物”,《教师博览》签约作者,绍兴市书香讲师团成员,绍兴市青年教师研究者联盟成员。2009年创办“颜颜爸爸故事会”,走进公园给小朋友们讲绘本故事。2014年9月,在“荔枝FM”上创建“颜颜爸爸故事会”网络电台。

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10月29日:颜颜和数字交朋友  

2010-10-30 16:12:30|  分类: 家有颜颜 |  标签: |举报 |字号 订阅

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晚上上楼后,颜颜又说要我陪她做《我的第一本数学启蒙书》(3·第2级)。现在,颜颜对这些涂涂、找找、圈圈、贴贴的书非常感兴趣,在做这些书的过程中她也的确学到了许多东西。最重要的是,在做的过程中,带给了颜颜许多快乐。

这次做的是从游乐场中找出藏着的△、○、□,然后用铅笔把它们圈出来。我们依次找这些图形,基本上颜颜都找到了。接着做的“补全缺失的形状”也是关于这些形状的。我把相关的图形剪下来后,先让颜颜放到相应的地方,然后再涂上胶水贴上去。本来打算我帮颜颜涂胶水,结果她一定要自己涂,我就顺从她的要求,让她自己涂。想不到她涂得还不错。涂好胶水后便贴到相应位置。

在贴的过程中,颜颜几次差点把几个圆形图案贴错位置,她妈妈在一旁看得急死了,几次想提醒颜颜。每次刚开口,便被我制止了。我觉得应该让颜颜自己尝试着去解决问题,而不是我们一发现错误,便告诉她。长此以往,颜颜哪里还会有什么思考能力。我在一旁只是看,让颜颜自己去看、去想。最后颜颜都把这些圆贴到了相应的位置。我想,在孩子成长的路上,我们应该给他们犯错的机会与改正的时间。

之后,又跳到14页做“影子”——找出每一种物体的影子,然后在对应的影子上贴上正确有数字贴纸。找影子对颜颜来说不是难事,但对于数字,颜颜还是有些不认识。123456789,这些数字颜颜会说,数数也会数——现在基本上已经不会错了,但对这些数字,颜颜还是不认识,每次让她让这是几,她都不肯说。这次也一样,我让她说物体旁边的数字是几,她不说让我说。真拿她没办法。后来,把数字贴纸贴到相应的影子上去时,我拿着揭下的数字贴纸“1”问颜颜:“这是几?”颜颜说:“你说。”只好我说,我拿着贴纸说:“这是1。”颜颜也跟着我说:“1!”然后她把贴纸“1”贴到了相应的影子上。为了让颜颜记住这些数字,玩着玩着,我便来了灵感——

我拿着贴纸“2”对颜颜说:“这个数字朋友是谁?”颜颜还是让我说。我说:“是2。”颜颜跟着也念了一遍。我接着说:“看看这位数字朋友的样子是怎样的?”她便仔细地看起来,还用手指在上面书空。

“记住它的样子了吗?”我问。

“记住了!”

“叫一下它的名字?”

2!”

“颜颜真厉害,又有一个新的数字朋友认识了。那么书上,这个数字在哪里呢?”我又问。

颜颜看了一下,指着不倒翁旁边的“2”说:“在这里!”

“原来在不倒翁的旁边。现在你把这个数字2的贴纸贴到不倒翁的影子上吧!”说着我把贴纸给了颜颜。颜颜接过贴纸,马上贴到了不倒翁的影子上。

就这样,我揭下一张数字贴纸,便先让颜颜和它交朋友,记住这个数字的样子,再叫一叫它的名字。在这个过程中,颜颜有没有记住这些数字我不知道,但她在玩的过程中,兴致很高,很开心。我想,这就够了。

 

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