今天休息,上午颜颜要我讲《小猪闹闹》。这个故事已经讲过好几遍了,所以这次题目是让颜颜自己读的。她指着字,一个一个地读过去。问她哪一个是“小”字,她马上指了出来。看完封面,我开始读故事。因为这个故事的图画基本上说出了故事的内容,所以每一页我都先让颜颜看图画,然后再听我讲。
讲完故事,颜颜又玩起了贴纸书,把一本以前没有贴完的《神奇贴纸》贴完了。贴完后又缠着我,说这样的贴纸书还要。刚好前几天给她买了一套“Dad Mom&Me(2-3岁)”系列的书,一共三本,我拿了其中的一本《不怕数学》给颜颜玩。根据书的内容,我先让颜颜用蜡笔画线,从左到右画,从上到下画,斜着画,画直线,画折线……说是直线,但在颜颜的笔下,基本上都成了曲线,而且也没有跟画中的虚线重合。但我知道,这对于颜颜来说,做到这一点已经非常不容易了。接着她看到了书里面有贴纸,就说要贴贴纸。她先揭下一张“2”,我翻到11页让她贴,她贴好后我问她:“这是几?”颜颜说不知道。我很奇怪,她现在数数都很会数了,怎么“1、2、3”反而不认识了,虽说这几天没有教她认“1、2、3”,但不久前给她讲《一只开往香格里拉的小船》时,不是经常让她认码头的号码吗?那时她不是好像说得出来的吗?于是我问她青蛙手里有几只气球?颜颜指着数了一下说:“两只。”但我再让她认“2”,她还是说不上来。再想想这也很正常,就像颜颜一岁的时候就会说“爸爸”,但她却不认识“爸爸”两个字一样。接着我重新教她认识“2”,读了几遍后,翻到封面,问封面图画“1、2、3、4、5”中,哪一个是“2”,颜颜马上认了出来。认识“2”之后 ,我又让颜颜给两个气球涂上颜色。
因为颜颜觉得好玩,所以一下子就做了十多页,内容也很丰富,画线、数数、涂色、连线、说儿歌、贴贴纸、做游戏等。像颜颜玩“猴子一家”的手指操游戏时,我们边说儿歌,边做动作:一只猴子在敬礼——弯弯大拇指,两只猴子在亲亲——食指和拇指相互碰碰,三只猴子在玩球——随意扭动拇指、食指和中指……边做动作,我们还相互挠痒痒,颜颜玩得开心极了。
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