课文《小桥流水人家》是人教版五年级上册“思乡”主题单元中的一篇略读课文。教学时，让学生初读课文之后，我又预设了一个自主质疑的环节，请他们提出自己在读课文过程中产生的疑问。这次孩子们都比较积极，纷纷举手提问，其中有两个问题引起了我的注意。一个学生说：课题为什么是“小桥流水人家”？另一个学生问：课文最后说“那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”，“那些美好的印象”指哪些？“我”为什么一辈子都不会忘记？这两个问题没有什么特别之处，但我感觉很有价值。前一个问题可以带领我们理清文章的脉络，而后一个问题可以让我们深入理解课文，感受作者的思乡之情。于是，带着这两个问题，再次走进课文。
学生再读课文后，先交流回答第一个问题。这个问题相对比较简单，学生们都说课文题目是《小桥流水人家》是因为文章的内容主要写的就是小桥、流水、人家。的确如此，文章一、二自然段写了垂柳与流水，三、四自然段写的是小桥（木桥和石桥），五、六自然段写了人家与民风。这个问题解决了，学生也已经知道这篇文章写了什么。因为是略读课文，所以课堂上对于这个问题没有继续深入探讨。但课后，当我了解了作者谢冰莹的相关情况后，感觉这样处理这个问题太肤浅了。资料中有这样一段文字：
谢冰莹自1947年离开故土（1948年赴台湾，任台湾省立师范学院教授。1971年因右腿跌断退休，晚年在美国旧金山度过），就永远没有踏上回乡的石板路。人们按照她“如果我不幸地死在美国，就要火化，然后把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回去”的遗嘱，将她的骨灰撒入江海，圆了她的还乡之梦。
读了这段资料，再来看课题《小桥流水人家》，才知道课题写的不是简单的一些“物象”——小桥、流水、人家，而是作者的“意象”——是作者主观的“意”和客观的“象”的结合的产物，这“小桥流水人家”里面饱含着作者深切的思乡之情。它在说家乡美丽、富有诗意的同时，也道明了自己其实是一个想归故乡而不得的“天涯断肠人”。思乡情之真、意之切可想而知，思乡情之凄、意之苦不言而喻。而这份思念，随着时间表的流逝，变得更深切，也更热烈。正如作者中《小桥流水人家》原文的开头所言：我不是心理学家，分析不出这是一种什么感情，人，越到老年，便越思念他的故乡。“小桥流水人家”，马致远的一曲《天净沙·秋思》淋漓尽致地道出了漂泊羁旅的游子那凄楚、悲怆的内心世界，能给予游子温暖，暂时抚平内心道凄苦的只有“小桥流水人家”。想到这些，虽然没有进入课文，但作者那浓浓的思乡之情却已经扑面而来。我想这些可能就是作者用“小桥流水人家”为题的用意所在吧！但这些我在教学的过程中都没有提及，只是停留在“物象”这一表面，没有进入“意象”这一层面，来初步感受作者的思乡之情。遗憾！
在交流第二个问题时，学生们都能回答美好的印象有哪些，如溪边垂柳，捉小鱼小虾，把野花丢在桥下等等，再通过对这些句子的朗读，学生已初步感受到了这些印象的美好。但回答“为什么‘我’一辈子也不会忘记时”这个问题时，大多数学生的观点是这些美好的印象，如扒开石头捉小鱼小虾，在木桥上丢野花，采摘茶叶等等，都能给“我”带来快乐，使作者的童年生活变得更加丰富多彩，有滋有味。这是学生们从自己的经历出发来思考这个问题，这个答案的确是难以忘记的理由之一。但如果从我（教师）的视角来思考这个问题，我想原因还可能是“小桥流水人家”这一切已经不复存在了。因为自己从小到大都生活在水乡绍兴，对“小桥流水人家”这样的景象并不陌生，可以说自己与作者一样，也是在小鱼小虾的陪伴下成长的。这些都带给了我无穷的快乐，也都给我留下了深刻的印象。但随着时间的流逝和经济的发展，这一切已经一去不复返了。小石桥不见了，代替的是宽阔结实的可以开汽车的钢筋水泥大桥；流水虽在，但流的不是清清河水，而是色彩丰富的污水——在这样的水里，是找不到“捉小鱼小虾”的乐趣的；人家呢，还是白墙黑瓦吗？还是炊烟袅袅吗？还是“守望相助”吗……所以从我的人生经历来看这个问题，我想作者“一辈子也不会忘记”的原因可能是因为这些美好的印象都已经一去不复返了，因为失去了，所以更加难以忘记。虽然在课堂上我也向学生们说了我的这番理解，但总感觉这个理由不够理直气壮，我和学生对这个问题的理解都欠缺了一点什么东西，感觉到了，但一下子又说不出来。于是带着这个问题，课后我再次查找资料，重新审视这个问题。
通过网络，我找到了作者谢冰莹的生平经历，也读到了上面的一段话，此时我才知道我与学生在交流时，忽略了最重要的一点，也正是这篇课文的主题——思乡。那些美好的印象作者一辈子也不会忘记的原因，是因为作者自1947年离开故土，就再也没有踏上回乡的石板路，再也没有呀！这“再也没有”不是一年，也不是十年，而是五十多年呀！而作者对家乡的这份思念也是五十多年，直到作者死去，这份的思念我真不知该用怎样的词语来形容它。五十多年，整整半个世纪，作者谢冰莹因为种种原因不能回到故乡，不能再走走家乡的小石桥，不能再在家乡的小溪里洗洗手，扒开石头捉捉小鱼虾，不能再站在老家房子的窗前，看看窗外的小溪小桥和杨柳……因为不能回到故乡，因为这一切都已不能亲近，那便只有思念，只有一次又一次地在深夜里，在睡梦里重温。重温一次，痛苦一次。随着时间的流逝，这“小桥流水人家”作者不但没有淡忘，相反在头脑中愈发变得清晰起来。愈是清晰，思念之情也就愈切、愈苦。所以作者在原文开头便说：我不是心理学家，分析不出这是一种什么感情，人，越到老年，便越思念他的故乡。
“一辈子也不会忘记”是因为思念呀！深深的思念。
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