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关于我

朱胜阳(颜颜爸爸),小学语文教师,儿童阅读推广人,《中国教师报》“非常教师”,《小学语文教师》“月度人物”,《教师博览》签约作者,绍兴市书香讲师团成员,绍兴市青年教师研究者联盟成员。2009年创办“颜颜爸爸故事会”,走进公园给小朋友们讲绘本故事。2014年9月,在“荔枝FM”上创建“颜颜爸爸故事会”网络电台。

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就这样走近刘发建老师(二)  

2009-08-26 05:45:53|  分类: 教有所思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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l       第一次听刘老师的讲座,让我明白:差生是最好的资源。

参加县领雁工程培训时,一次是刘发建老师给我们作讲座。其中他给我们讲了一个自己与一位名叫阳阳的学生的故事。阳阳是一个非常调皮、捣蛋,而且还有点暴力倾向的男孩子。他给刘老师带来了无穷无尽的烦恼和痛苦,但又不得不面对。没有退路的刘老师,只能选择改变阳阳,决定将阳阳作为一个教育案例来加以研究,开始每天写教育日记,记录和阳阳发生的故事。然而也正是这个让刘老师吃尽苦头的阳阳,使刘老师懂得了教育,学会了反思,使他深深体会到:差生其实是最好的教育教学资源,是他们教会了自己教书和育人,教会了自己反思与进步。

听了这个故事,让我深感愧疚,因为我从来没有觉得“差生是最好的教育教学资源”。面对差生,自己许多时候选择的都是逃避。这可能正是自己教书十几年,天天和孩子在一起,却始终不能走近孩子的真正原因吧。

这次讲座之后,我开始真正珍惜起班级中的差生,也开始写教育日记。记得当时班级中有一位名叫尤臆铧的男同学。他是一个外地学生,老家在江西。因为他父母的工作时间很长,也很辛苦,基本上没有时间管尤臆铧。所以尤臆铧无论是行为习惯,还是学习成绩,都不怎么好。作业经常不做好,字也写得差,一下课就跟同学追来打去,三天两头闯祸。开学初,我发觉他的书包老是放在地上,很少有放进抽屉的时候。于是决定从让他放好书包这件小事入手,好好地来关心教育他,希望他能转变过来。以下是我当时记录的一篇教育日记:

216,星期一,尢臆铧没有把书包放进抽屉。

217,星期二,提醒后,尢臆铧把书包放进抽屉。

218,星期三。今天走进教室,发现尤臆铧把书包放进了抽屉,我很高兴。马上在全班同学面前表扬了尤臆铧同学,说今天尤臆铧把书包放进抽屉了,有进步,老师相信他一定能做到这一点。这节课上,尤臆铧听得比以往认真多了。在读课文时,虽然他读得声音比较轻,但我还是表扬他读得用心。因为我觉得,像尤臆铧这样的学生,最缺少的就是对他的肯定。同时我也觉得,我们做老师的真的应该关心学生,关注他的每一个细小的变化,及时给予肯定或引导。这样能让一个教师感受到生活在学生中间的幸福。

但在这一天的下午第一节课,我去上课时,发现他又把书包放在地上了。心里不免有些恼怒。但转念一想,他是孩子呀,犯错是他的专利。再说,哪有教育了一两次就把学生的一个不良习惯改过来的,要知道教育可是一种“慢”的艺术呀!想到这一点,心里便舒坦多了。再次走过去,轻声地提醒他把书包放好。

明天继续!

就在这反复提醒与表扬的过程中,尤臆铧慢慢地有了把书包放进抽屉的意识。两星期后,我当着全班同学的面,特意打电话给他的妈妈,告诉她尤臆铧最近在学校的表现不错,进步很大。三星期后,我去尤臆铧家家访,当他爸爸拿出水果,热情地招待我时,我感觉我对尢臆铧做的还是太少太少了。经过将近半个学期的努力,尤臆铧终于把书包放进了抽屉。而且在其它方面他也有明显的改变。如每次路上与他相遇时,最初他是不理我的,只管自己低着头走过;后来经过引导,他才抬起头看我,并害羞地对我微笑;现在他已经会主动向我问好了。还有在作业上,他也开始主动做了,不用再让别人催了。当然,尤臆铧没有改变的地方也还有很多,如打架、欺负人、字写得差等等,这些还需要我继续努力。同时我也明白,尤臆铧许多不良习惯的养成都不是一朝一夕的事情,想要改变,当然也不是一朝一夕的事情,这一切需要耐心,需要等待。

也是从这一学期起,我发觉我与孩子们的距离近了,孩子们也愿意靠近我,主动来跟我谈话。我也开始和孩子们一起比赛跳绳,一起玩丢手帕的游戏。也在这个过程中,我真正享受到了做老师应有的快乐与幸福。

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