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关于我

朱胜阳(颜颜爸爸),小学语文教师,儿童阅读推广人,《中国教师报》“非常教师”,《小学语文教师》“月度人物”,《教师博览》签约作者,绍兴市书香讲师团成员,绍兴市青年教师研究者联盟成员。2009年创办“颜颜爸爸故事会”,走进公园给小朋友们讲绘本故事。2014年9月,在“荔枝FM”上创建“颜颜爸爸故事会”网络电台。

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《荷叶圆圆》听课札记  

2008-05-14 11:42:00|  分类: 课堂拾零 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版小学语文一年级下册第14课

《荷叶圆圆》听课札记

第二课时

师:这节课我们继续学习第14课,读——荷叶圆圆!

1、复习检查生字导入。

互读自制荷叶生字卡片。

师:现在请大家用心最快地把自己的卡片收起来!这一小排小朋友最快!现在大家往前看,老师也做了荷叶卡片,漂亮吗——漂亮!现在跟大家做个游戏,我举起一个生字,大家读,怎么读呢?光动嘴不出声,谁也不要出声,但我就看你的嘴,就知道你读的是什么字?信不信?那咱们就开始比赛(游戏)!

师出示生字,生不出声读:坪、晶、荷、膀。

还有几个字,大家读给我听,放开声音读:透(组词)、篮(组词,还有别的词吗?请多个学生组)、翅(组词)、摇(组词、还有吗?)、蹲(组词,还有吗?)、珠(组词)。

2、细读课文,指导朗读。

师:同学们生字学得非常好。现在我问大家一个问题,上节课有一个小青蛙它把大荷叶当作什么?一齐说——歌台。(出示教具:荷叶词语卡片“歌台”。)今天我们小朋友要把荷叶当成我们的展示台,请看大屏幕。展示什么呢?第一,展示我们朗读课文的水平;第二,展示小朋友们写字的水平。有没有信心——有!咱们先来展示朗读的水平。

(1)读懂课文。

(出示图片:我会读)师:再说一遍——(我会读!)什么叫“我会读”?怎么样才算我会读?

生:一要读得流畅;二要读得正确;三要读得有感情;四要读懂。

师:你真会说!一要正确、流畅、有感情;二要课文读懂。她说了四点,咱们概括成两点。好不好!咱们先把课文读懂,行不行?需要老师帮忙吗?

一边读课文,一边讨论(思考),这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴呀?这些小伙伴都把圆圆的大荷叶当成了什么呢?听明白了吗?

(生读课文,讨论。)

师:这篇课文向我们介绍了哪几个小伙伴?(生答)第一个是——水珠;第二个是——蜻蜓;第三个呢——青蛙;第四个呢——小鱼。(贴“词语荷叶”。)

青蛙把荷叶当成——歌台。(依次出示词语荷叶“凉伞”、“摇篮”、“停机坪”)这个贴在哪儿,谁来告诉我,还要说说为什么?(生答)

刚才说小蜻蜓“立”在荷叶上,这里有一个“立”贴在这儿(停机坪后面)。你们看,下面还有三个,一个“游”、一个“躺”、还有一个“蹲”应该贴在哪儿?(请学生上来贴。)

师:看黑板。大家来读读课文了。现在我说上一句,看看你能不能接下一句,能不能?(能!)

小水珠说——小水珠躺在荷叶上——(生接读);

小蜻蜓说——小蜻蜓立在荷叶上——(生接读);师:刚才我看见一个同学很不错,不会说的时候就看一眼书,非常好!

小青蛙说——小青蛙——(生接读);

小鱼儿说——小鱼儿——(生接读)。

(2)有感情地读课文。

师:真了不起,全都读懂了,不简单。那么咱们开始展示第二点,有感情地朗读,这里老师要不要先给你们朗读听听?现在就请同学们小组里面合作朗读,相互提提意见,把课文读出感情来。

(生读。)

刚才大家读的时候都非常认真,有一点点给大家提示一下。大家读到“小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛”的时候,可以眨一眨眼睛,把小水珠那调皮的样子给读出来。会眨眼睛吗?(会。)对,眨两下就行了。就这样好吗?

呆会儿读小蜻蜓的时候呀,(师做动作)“展开透明的翅膀”,对可以加上动作……青蛙呱呱的叫声;小鱼儿笑嘻嘻、游来游去。

(学生加上动作继续练习。)

展示表演朗读:先读小水珠(先点名读,再大家一起读一遍);读小蜻蜓时,指引学生不看书本,利用板书提纲来读课文;哪个小青蛙来唱一唱(你的嗓门大了一点,像大青蛙了,小青蛙的嗓门应该再小一点);哪个愿意做小鱼儿……

再请同学们把四个连起来读一读。

师:这样吧,都看看书,看看你刚才哪一点没记住。(生看。有一个学生要说她有记住课文的窍门。)注意,这个同学有一个记住课文的窍门要提供给大家,听好!(生说:抓住课文的关键词来记住课文)

3、写字指导。

(出示:我会写)师:一起说——我会写!真响亮,真有自信!要想写好字,要先学会观察字。请大家看老师写字,等老师写完以后,你要告诉老师,写这两个字该注意什么?抬起手,跟老师书空。范写“朵”、“机”。

师:(机)组词——飞机。谁来告诉我,这两个字要注意什么?有两个地方特别相象。

(生答)

师:拿起铅笔,把这两个字描一遍,写一遍。(生练习写。)看老师再来写一个字,这个字有“两个钩”,这个字是什么字?——“我”。请同学们也写一个漂亮的我字。(生练习写。)

4、荷花图片欣赏。

 

【崔峦评课】

低年级阅读课的主要任务:一是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利、最好还有读出感情。二是认字、学词、积累语言。此外还要培养学生良好的读书习惯,习得初步的读书方法,体现正确价值观的引导。

值得学习的地方:第一,采取生动的形式来复习巩固生字词。第二,在读书思考的基础上,利用摆词语卡片的形式,帮助学生了解课文主要讲了什么,初步读懂课文的内容。第三,指导学生逐段地抓住提示性地语言,采取多种多样的形式来练读课文。方式有自由读,组内读、齐读、加动作读、载头饰读等等。第四,指导写字比较到位。

 

 

视屏网址:http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/shipin/tb1x/200709/t20070905_409313.htm

 

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