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(一个人的行走范围就是他的世界)

 
 
 

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关于我

朱胜阳(颜颜爸爸),小学语文教师,儿童阅读推广人,《中国教师报》“非常教师”,《小学语文教师》“月度人物”,《教师博览》签约作者,绍兴市书香讲师团成员,绍兴市青年教师研究者联盟成员。2009年创办“颜颜爸爸故事会”,走进公园给小朋友们讲绘本故事。2014年9月,在“荔枝FM”上创建“颜颜爸爸故事会”网络电台。

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以诗育德 健全人格  

2007-12-10 11:38:25|  分类: 吾爱吾课 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 ——《别董大》教学设计

浙江省绍兴县湖塘街道古城小学  朱胜阳

选用文章:《别董大》、《一只蚂蚁》、《鸟的故事》、《扭转困境》。

设计理念: 本课旨在古诗教学中尝试主题性阅读,通过阅读三篇围绕主题的现代短文,促使学生在不断的阅读对话中,拉近时空距离,从而辅助学生对古诗的感知,让学生对古诗的情感体验更为厚实,充分体现古诗的德育功能。在塑造学生完美人格的同时,提升学生的生命质量。

设计过程:

一、谈话导入,引出主题。

同学们,大家回想一下,自己在学习上或生活中有过失败的经历吗?面对失败,你当时是抱着怎样的态度呢?

(请学生说略)

是啊!世界上没有人一生从不失败,从来不会遇到困境。(板书:面对困境)

面对困境,有的人怀着一种忧伤,把失望和气馁刻在了人生的底片上,而有的人接纳失败却像捧起一本书,倾注一种自信和智慧的目光去阅读,而后去创造一种新的生活。

二、自选短文,初谈感受。

同学们手上拿着的一首古诗、三篇短文,都告诉了我们同样的道理,朱老师每读一次,都会被里面的故事所震憾、所感动。我想,这么好的故事应该与同学们一起分享。

课前这几篇短文大家都读过了,现在就请你选择一篇你感受最深的文章,再把它读一读,特别是那些感动你的话,多读几遍。读好后请你谈谈你的感受或理解。

(学生交流,从学生的答案中板书。)如:自信、不气馁、乐观、接纳失败、积极面对人生、靠自己、不向逆境低头等等。

说得真是太好了!同学们,面对困境我们是应该(学生读——板书。)

听了大家刚才的交流,谈的大多是自己对三篇短文的理解,而朱老师在读这些文章的时候,恰恰是《别董大》这首诗给我的感受最深。

现在让我们一起来感受一下《别董大》这首诗,看看在这首诗中,到底是什么感动了朱老师,或许你读着读着,你也被深深地感动。

(出示古诗:《别董大》)

(学生读)

三、简介背景,研读“雁”字。

通过刚才的读,大家已经知道,这是一首——(送别诗)。写的是谁在哪里送别谁?(高适在塞外送别董大)

高适?高适是谁?(学生讲:高适是唐代诗人。字达夫,渤海蓨(tiǎo)(今天的河北省景县)人。因为官至散骑常侍,所以又称高常侍。他的诗大多反映边塞生活,诗情奔放。作品集为《高常侍集》。)

董大?多奇怪的名字啊?你能说说吗?

(学生说:唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一,故称“董大”。)

我记得这样的称呼在王维的一首古诗中也出现过?(见机点拔:那首诗是“渭城朝雨浥轻尘……”)

对,是——《送元二使安西》,这里的“元二”就是?(在家中排行第二,所以称他为——元二。)

这首诗前两句写的是当时分别时的环境。读了诗以后,你了解到他们是在怎样的环境中分别的?(板书:(        )的环境)。

(请学生说)你读得可真仔细。

后两句是高适在临行前对董大说的赠言。你能从诗中找到根据吗?从哪里可以看出是高适对董大说的?

(学生说:是从“君”字中看出的,因为“君”在诗中就是您,指董大。)

现在先让我们来看一下古诗的前两句,读一读。(请学生读——个别读,小组读,集体读。)

细心的同学可能已经发现这两句诗中涉及到的一些景物。你能来把它划出来吗?

(学生划)——黄云、白日、北风、雁、雪。

黄云?白云、乌云大家听得多了,这里怎么是黄云?你读读诗,猜猜看,这到底是什么原因?(见机点拔,当时他们分别是在塞外,那里大部分都是沙漠,黄沙飞扬,以至于云都成了黄色的了。)

你能把这句诗读一下吗?

(学生读)——你读得黄云还不够多,只是一片黄云。(突出“千里”。)

谁能再读一下?——你读得黄云还不够浓。谁愿意再来试试?(突出“曛”。)个别试读,男生试读,女生试读,全班试读。

读得真不错!第二句谁来读一下?学生读——见机点拔:你读的“北风”能再猛一些吗?你读的雪能再大一些吗?(学生读)

连起来读。(小组读、个别读)

读好后——(画雁)……?

同学们,在这样(     )的环境中,你注意到这只大雁了吗?

大雁在这样的环境中奋力高飞(读重音),它会怎么想,对自己会怎么说?请你选择一个自己喜欢的句子来说说。(出示句子)

1、大雁对北风说:                         

2、大雁对飞雪说:                         

3、大雁对自己说:                          

4、我想对大雁说:                         

四、由雁及人,感悟诗情。

诗人高适也看到了这只雁,他又有什么想法,又有什么感触呢?

(学生说)

(从学生的回答中见机引导)从哪里可以看出,高适他没有放弃,没有气馁。

(读古诗——找出“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”)

怎么说?(指出高适这不仅仅是在对董大说,也是在对他自己说。)

是啊!这如果不是诗人内心的郁积喷薄而出,如何能把临别赠语说得如此体贴入微,如此坚定不移。它不仅仅是在对董大说,其实也在对自己说。

同学们,要知道诗人怀才不遇,将近有30年啊,直到50岁才得了一个“有道科”的官衔。他在困境面前是多么自信,多么乐观,积极地面对人生。我想这就是高适的人格魅力所在,也正是这首诗广为传诵的原因所在吧!

愿意再来把这首诗读一遍吗?

(学生读——全班读、男生读、女生读、再全班读)

五、结合生活,提升境界。

同学们,明年的这个时候,大家都已经是初中生了,在学习中,生活中一定会遇到更多的挫折,遭遇更多的失败。我相信同学们在困境面前一定会:                                            。(学生说)

(在学生的发言中结束本课。)

 

附课文: 

别董大①

           唐·高适②

千里黄云白日曛③,

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,

天下谁人不识君④。

【注释】

①董大——唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一,故称“董大”。

②高适(公元702-765年)——唐代诗人。字达夫,渤海蓨(tiǎo)(今天的河北省景县)人。因为官至散骑常侍,所以又称高常侍。他的诗大多反映边塞生活,诗情奔放。作品集为《高常侍集》。

③曛(xūn)——形容昏暗。

④君——您,这里指董大。

【写作背景】

高适二十岁入京城。原以为凭自己的文才武略,取得官位是指日可待的事。但这一时期,表面上社会安定,经济繁荣,实际上皇帝已开始厌倦政事,统治日见腐化。他凭本领做官已不可能。因此高适不得不离开京城自谋出路,开始了他的浪游生活。直到诗人将近五十岁时,才因刺使张九皋(gāo)的推荐,得了一个“有道科”的官衔。

这是一首送别诗,送别的对象是著名的琴师董庭兰(即董大)。董大虽身怀绝艺,却无人赏识,当时正沦落塞北。这时高适与他境况相似,也很不得志,到处浪游,常处于贫贱的境遇之中。两人相遇之后,意气投合,相见恨晚,但又不得不匆匆分手。此诗就是在两人分别时所作。诗中透露出高适那种乐观的人生态度,被世人广为传诵。

 

故事之一:

一只蚂蚁

那是公元14世纪一只普普通通的蚂蚁。

一位将军被强大的敌人打败了。

他的军队溃不成军,将军也被迫躺进一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。我们说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力地扛着一粒玉米,试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁当然不知道将军的事情,但将军的目光和心智却被它吸引了。

那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍,也许不亚于人去托起一头大象吧?第一次,玉米粒被它稍稍顶起,很快又掉下来。蚂蚁似乎连一丝的犹豫也没有,接着就开始了再次的努力。

将军屏神静气注视着蚂蚁的一切。2次,3次,4次……将军默默的数到第69次,每次玉米粒都被蚂蚁顶上去,最后又都掉了下来。将军想,蚂蚁不可能成功了,69次的失败就是证明。但就在这时,奇迹出现了,蚂蚁在尝试第70次的时候把那粒玉米终于推过了“墙头”。

将军被感动了。

从这只蚂蚁身上,将军找回了失落的信心。后来,他重整军队,把敌人打得落花流水。他的帝国版图从黑海之滨一直伸展到恒河。

这位将军就是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。

 

故事之二:

扭转困境

清朝名人郑板桥喜欢画竹,喜欢竹子有节,就像读书人有骨气、有操守,而写了一首咏竹的名诗:“咬定青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。”这首诗也可用来比喻不向逆境低头、屈服的人。

被评选为2001年“香港杰出青年”的葛佩帆,来自单亲家庭。七岁的时候,父亲已离家,从此再没回来。她说:“自七岁以后,基本上在我人生中的大小事情,包括病了应否看医生,亦是由自己决定!”

葛佩帆第一份人工只有3500元,她用2500元交学费。整整9年时间,她业余修读了从大学到博士的全部课程,取得市场学学士、工商管理硕士、商业管理博士三个学位。她感慨地说:“牺牲玩乐时间去装备自己,当人人在唱卡拉OK的时候,我在做功课。”不仅如此,在完成学业的同时,她每天还要看三份报纸,每年看200本书。今天的葛佩帆年薪百万,从房地产到资讯科技,再转到物流业,她样样做得都很出色。她以自己的经验告诉青年人,要栽培自己,不一定靠政府及家庭,最重要的是不要放弃,要积极面对人生。

其实,我们身边就有许多逆境自强的典范,也许就是前一刻的你或后一刻的你。

 

故事之三:

鸟的故事

世界上没有人一生从不失败。面对失败,有的人怀着一种忧伤,而有的人却接纳失败,经过奋斗,去创造一种新的生活。

这里我要讲的是一个关于鸟的故事,它发生在一个夏季。

一夜骤风和暴雨,掀翻了一些农舍的茅草项,有的人哭了,有的人默默地流泪。忽然天空中传来一阵鸟儿欢快的叫声,人们抬头望去,发现树上鸟的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤独无助的鸟儿,已经开始衔草筑巢了。

鸟儿是在歌声中建设新的家园的。

我们还不如一只鸟吗?村里的一位老人大声地说。于是,人们纷纷抹掉泪水向被骤风破坏的茅屋走去。

 

说说心里话:

我被              故事中的            感动了,原因是                                                               。 

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